近日，菲尔兹奖得主、清华大学教授丘成桐在凤凰卫视《问答神州》节目中，就人工智能发展对文科教育的影响发表看法。他直言，当前应用科学蓬勃发展的背景下，文学、社会科学的重要性被忽视是“不幸的事情”，并强调人工智能虽能生成文章，但缺乏人类独有的情感表达。

丘成桐

“我们写文章是为了将自己的感情表现出来。”丘成桐以“给爱人写情书”为例，指出人工智能创作的诗歌或信件若被对方知晓来源，将失去情感传递的意义。他呼吁教育应回归“真与美”，注重培养独立思考和批判性思维，而非单纯追求技术应用。

CNMO认为，这一观点或许能引发不少学者的共鸣。此前，北京大学教授陈平原认为，文学教育需从知识传授转向培养批判性阅读和独立思考能力，尤其在信息爆炸时代，学生更应学会“如何提问”而非“记忆答案”。教育专家罗卫东也指出，文科教育需调整培养模式，但其核心价值，如伦理评估、原创性思考，仍是人工智能无法替代的。

然而，科技界对人工智能的潜力持不同视角。特斯拉CEO马斯克认为，人工智能将对人类文明产生深远影响，可能带来“没有短缺的时代”，但也警告需警惕其失控风险。比尔·盖茨则乐观预测，人工智能将提高生产效率，解决医疗、教育等资源分配问题，甚至“未来每个人都会有一个人工智能助理”。