随着信息技术的飞速发展，人工智能在教育领域的应用正变得日益广泛。特别是在英语教学方面，许多学校开始引入智能学习平台，例如E听说平台，利用大数据和AI技术为学生提供个性化的学习体验。安徽省凤台县某中学自2024年6月起便开始使用E听说智慧平台来助力英语教学。

从2024年6月至9月，该校初高中共布置了2,275次听说训练，覆盖了32个班级。自应用起，听说训练得分率提升了 19.98%，平均得分率达到 80.32%。每次作业的平均完成时间仅为 3.79分钟，通过这种短时快速的听说训练，有效帮助学生提高英语听说能力。

该校教师重视学生对 教材基础内容的及时复习与巩固，通过 课文朗读和 同步词汇的听读训练，帮助学生夯实教材基础知识，为英语学习打下坚实基础。在课文朗读模块中，学生通过反复练习，提高了对课文内容的熟悉度和理解力。

据统计，在2024年6月-9月期间，该模块在初中教学中被应用了219次，学生的作业完成率达到了94.28%。这一高参与率表明，学生对于 智能的即时反馈学习方式表现出了极大的兴趣和积极性。 在高中教学中，经过为期不到3个月的持续常态化练习，学生整体得分率有 明显的提升，得分率由2024年6月应用之初的 75.43%提升至2024年9月初的 88.9%。由此可见，短时高频的常态化持续应用对于提升学生英语听读能力是有显著帮助的。

通过这些听说练习安排，充分确保了学生每周至少30分钟的视听活动，充分践行新课标要求。这些听说训练不仅涵盖多种话题和真实语境，还结合现代技术手段，提升学生的英语实际应用能力，助力听、说、读、写全面发展。

同步词汇模块同样得到了广泛应用，显示出学生对基础知识的扎实掌握。通过这个模块，学生不仅能够及时复习和巩固课堂上学到的新词汇，还能够在实际语境中运用这些词汇，从而提高他们的语言运用能力。

值得注意的是，除了这些基础教学模块外，初中教师还巧妙地引入了 多样化的课外拓展资源，如时事新闻阅读、分级阅读材料以及趣味配音活动等，这些资源的融入不仅丰富了学生的学习体验，还激发了他们的学习兴趣，拓宽了知识视野。同样，高中教师也积极采纳了类似的课外拓展资源，进一步加深了学生的学习内容，促进了他们综合素质的提升。这种将课内学习与课外拓展相结合的教学模式，无疑为学生提供了更加 全面、 立体的学习环境，有助于培养他们自主学习的能力及创新思维。

为了持续提升学生的听力理解和口头表达能力，学校将继续加强 短时高频的常态化练习，确保学生获得充足的听力输入和口语输出。同时，结合学生的 学情差异进行 个性化指导：对于高分段的学生，增加课外内容进行跟读模仿练习；对于中低分段的学生，则重点强化基础词汇和句型的掌握。

E听说智慧平台为学生提供了一个全面的英语听说读写练习平台，该平台采用了与中高考同源的智能语音评测技术，支持所有资源练习完后即时给出评测反馈。教师们可以根据学生学习的不同阶段，有计划地布置进行相应的听说读写练习任务，让学生形成常态化英语听说训练习惯，提升学生的英语核心素养。

最后，老师还可以借助E听说平台的AI大模型能力，全面提升学生的英语听说读写综合技能。利用星火语伴功能进行自适应分层式口语对话练习，实时纠正发音和语法错误，从而进一步提高学生的英语水平。

*文中数据源自E听说大数据平台

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